疫情常态化是什么让我们坚持留学读博的信念
坚持留学读博，是为了在学术领域深入探索 ，提升自己的能力和素养 ，为未来的发展打下坚实基础 。
读博4年学制正在成为常态化趋势，但尚未完全普及 ，未来可能进一步扩大覆盖范围 。
毕业难度增大：近年来 ，延期毕业逐渐成为常态化现象。
在当前疫情后的重新洗牌阶段，规则已经非常明确 ，抱着侥幸心理可能会带来不必要的麻烦 。因此 ，按照规则走流程，才能更加保险地完成学业 。对于在国内上过一段时间网课，但本学期无法结课的学生 ，也建议出国并尽可能多待一段时间。
如清华某学院收到300多份申请材料 ，最终仅录取40多位，报录比达8：1 。毕业难度增大：扩招后 ，高校对博士培养质量把控更严格 ，申请考核制全面普及 、学制延长 、“博士分流”制度加速落地等，都增加了博士毕业难度 。近年来 ，延期毕业逐渐常态化 ，2010年起中国博士生未正常毕业率稳居60%以上，如今已达66%。
疫情期间所有博士学历线上课程能/不能认证?
疫情期间并非所有博士学历线上课程都能认证。分析说明：可认证的情况：根据中国教育部留学服务中心的最新公告 ，如果原本是全日制面授模式的博士课程 ，因疫情影响而临时调整为线上授课，这样的课程在完成学业后 ，其学历是有可能被认证的 。关键在于这些课程原本是全日制的 ，并且学校及课程在教育部认可的名单当中 。
国内上网课的博士学历在特定情况下是可以认证的。
总结：教育部政策为疫情期间留学人员提供了明确保障，国内上网课不影响学历认证 。
如纯线上授课的硕士、博士课程），其获得的学历学位证书将无法通过留服中心的认证 。
全日制面授课程因疫情转为网课可认证 ，但原本的远程/在线课程仍不可认证。
包括全线上或部分线上课程） ，其获得的国（境）外文凭证书将不再被认证 。
疫情期间海外生活杂记—读博感悟
除了语言方面的障碍之外，实验课题也让我花费了生活中及大部分时间和精力 。每个博士都有学术委员会 ，在读博前半年要开学术委员会。学术委员会成员由我的导师和带我做实验的博后还有系里其他三个导师组成 ，要在半年时写一个3000字的报告介绍课题进展情况，主要考察学生对课题研究的了解程度和写作及演讲语言表达能力 。
疫情下的独特读博体验 疫情带来的变化：疫情使得读博生活变得与众不同 。
《疫情杂记（四）》记录了疫情期间自然景象的感悟 、人们情绪的变化以及抗疫中的温暖与希望。自然景象与心境 清晨与傍晚的享受：作者描述了清晨透过窗户看到的山峦与霞光 ，以及傍晚阳台上观赏的风起云涌与火烧云 。这些自然景象让作者感到天地广阔 ，胸中豁然开朗，成为其特别享受的时光 。
幽默与坚韧中的社会温情：厦门人以“十人一管测核酸 ”调侃往年“十人一桌博状元 ”的中秋习俗 ，展现幽默与适应力。作者引用“历史长河上 ，人类的苦难从未停止”的感悟，强调人类在面对纷乱 、战争、地震 、瘟疫时的坚韧与乐观。结尾“地球是个村 ，没有孤岛 ”点明疫情下全球互联 、共克时艰的主题 。
